MANAJEMEN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis manajemen supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di SD Negeri Pandeglang 1 Kabupaten Pandeglang. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik dilaksanakan melalui empat fungsi manajemen, yaitu perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut. Perencanaan dilakukan melalui penyusunan program supervisi tahunan, pelaksanaan melalui observasi kelas dan konferensi individual, evaluasi melalui analisis hasil observasi, dan tindak lanjut melalui pendampingan serta pembinaan guru. Kendala utama meliputi keterbatasan partisipasi guru dalam perencanaan, terbatasnya waktu refleksi pascaobservasi, dan belum optimalnya sistem monitoring tindak lanjut. Penelitian menyimpulkan bahwa supervisi akademik yang dikelola secara sistematis, partisipatif, reflektif, dan berkelanjutan berkontribusi terhadap peningkatan profesionalisme guru sekolah dasar.